Помощь в трудной ситуации

Социальная служба в рамках школы подразумевает создание эффективной системы поддержки для учащихся и их семей, способствующей благополучному развитию каждого ребенка. Основная задача социальной службы заключается в выявлении и решении социальных, психологических и образовательных проблем, с которыми могут сталкиваться ученики. Это помогает создать безопасную и поддерживающую образовательную среду, где дети могут сосредоточиться на учебе и личностном росте.

• Создание комфортных условий для несовершеннолетних, выстраивание доверительных отношений.
• Помощь в преодолении психологических барьеров, интеграции в общество.
• Организация мероприятий и проведение воспитательной работы.
• Защита прав подопечных.
• Участие в педагогическом разрешении потенциальных и существующих конфликтов.

1.Социально – педагогическая защита прав ребенка (выявление и  поддержка обучающихся, нуждающихся в социальной защите,  индивидуальная работа).

2. Социально – педагогическое исследование (составление паспорта образовательного учреждения и классов, изучение семей, социально – педагогическая диагностика с целью выявления личностных проблем  обучающихся, семей).

3. Обеспечение социальной – поддержки семьям, создание банкаданных, выявление неблагополучных семей.

4. Социально педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация (контроль посещаемости уроков, проведение индивидуальных бесед,  организация работы с учащимися «группы риска», сотрудничество с  инспекцией по делам несовершеннолетних).

5. Содействие созданию педагогически ориентированной среды для оптимального развития личности (проведение классных часов,  родительских собраний, консультаций для учителей).

6. Организационно – методическая деятельность.

7. Анализ работы, участие в семинарах, конференциях, изучение правовых актов, документов, приказов.

Психологическая служба в школе играет ключевую роль в этом контексте, обеспечивая поддержку учащимся в их эмоциональном и когнитивном развитии. Стресс, связанный с учебной нагрузкой, взаимодействиями в коллективе и взрослыми ожиданиями, требует профессионального вмешательства и направленного подхода.

• Диагностика (аутодеструктивное поведение, профориентация, стрессоустойчивость во время экзаменов).
• Коррекционно-развивающая работа (групповые тренинговые занятия со школьниками, вошедшие в группу риска) по результатам диагностик.
• Консультация (с педагогами, школьниками, родителями, администрацией).
• Просветительская работа (ведение классных часов, внеурочных занятий, выступления на родительских собраниях, педагогических совещаниях)
• Участие в советах профилактики, социальных патронажах.

• ученик
• родитель
• учитель

Социально-психологическая служба становится незаменимым ресурсом, способствующим гармоничному развитию учеников и созданию комфортной образовательной среды.

Служба школьной медиации как команда взрослых и обучающихся стремится:

• цивилизованно разрешить разнообразные и разнонаправленные конфликты;
• предотвратить возникновение конфликтов, препятствовать их эскалации;
• снизить уровень агрессивных, насильственных и асоциальных проявлений среди несовершеннолетних.

Уполномоченный по правам ребенка проводит соответствующие проверки и оказывает максимальное содействие в восстановлении прав несовершеннолетних, если нарушение таковых имело место. 

• правовое просвещение участников образовательного процесса
• защита прав и законных интересов ребенка в общеобразовательном учреждении
• формирование правового пространства в образовательном учреждении
• формирование правовой культуры и правового сознания
• формирование личности, способной к социализации в условиях гражданского общества
• совершенствование взаимоотношений участников образовательного процесса